Une formation singulière et radicale pour se projeter dans des contraintes d’un autre temps : rationnement en eau et en énergie et interdiction des émissions de carbone et de déchets tout en explorant de nouvelles manières de produire et de diffuser.
Objectifs de la formation
• Comprendre les enjeux environnementaux et leurs impacts sur les activités culturelles
• Connaître la réglementation et les cadres liés aux appels à projets et aux appels d’offres
• Savoir répondre aux questions relatives à l’écoconception et à la réduction des impacts environnementaux dans les dossiers de subvention, de marchés publics et de réponses à projets
• Comprendre et savoir mettre en œuvre la méthodologie de l’écoconception et les principes de circularité
• Se projeter à horizon 2035 : quel scénario pour trouver des solutions adaptées et réussir son projet
• Avoir la capacité de mettre en œuvre des actions concrètes à court et moyen termes grâce à des outils et des méthodes adaptées
Programme
Fondamentaux et choix d'un scénario
Les principes théoriques et fondamentaux de la crise environnementale et les impacts du secteur de la culture :
• Les crises environnementales et leurs impacts sur le secteur culturel
• Le secteur culturel et ses impacts environnementaux
• La réglementation et les cadres scientifiques et juridiques
Les pratiques culturelles circulaires
• Le jeu de l’économie circulaire : comprendre l’économie circulaire grâce à des exemples de réalisations au sein du secteur culturel
• Les achats responsables : un levier à la décarbonation
• L’écoconception : méthode et outils.
Ecriture de projet et temps d'expertise
Écriture de projet et temps d’expertise
Scénario 2035 : suite du travail en groupe
Sur la base du projet choisi la veille en groupe :
• Enquêter sur les ressources de son territoire, trouver des solutions et identifier les manques
• Ébaucher le cahier des charges de conception et de production du projet grâce à l’outil de l’écoconception et d’une trame de réponse méthodologique
• Ecriture du projet et partage collectif
• Temps d’expertise, évaluation (quantitative et qualitative) et restitution des projets
Travail individuel
• Analyse de projet déjà réalisé grâce à l’outil de l’écoconception : constat des actions menées et des nouvelles pratiques qui auraient pu s’appliquer
• Apport d’expertises collectives et de la formatrice
• Établir ses objectifs, gérer ses achats et ses ressources et accompagner ses partenaires
• Construire un argumentaire et un plan pour mobiliser ses équipes
Bilan et actions mises en place
En visioconférence, temps collectif pour revenir 1 mois après sur le bilan, sur les objectifs, sur les actions mises en place, sur les réussites et sur les échecs.
• Le point sur les mesures concrètes mises en place
• La mobilisation des équipes
• Le point sur la gestion des achats et des ressources
• Les difficultés rencontrées
Temps de partage et d’accompagnement.
Public et prérequis
PUBLICProfessionnels de la culture dans tous les champs de la création et de tous les métiers (administratif, direction, production, programmation artistique et régie technique).
PREREQUIS
• Être sensibilisé aux enjeux du développement durable
PRÉREQUIS TECHNIQUES
• Pour la session à distance, avoir accès à un ordinateur connecté à internet, équipé d’une caméra, d’un micro et de sorties audio
Intervenant(s)
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Sylvie Bétard
Spécialiste de la transition écologique appliquée au secteur culturel, elle est diplômée en photographie, en théorie de l'art contemporain et en management des entreprises culturelles. Depuis plus de vingt ans, elle développe des recherches et des projets pionniers à l'intersection de l'art, de l'écologie et de l'économie circulaire. Elle a notamment cofondé le collectif Les Augures, La Réserve des arts (plateforme de récupération et de valorisation de matériaux pour la création artistique), ainsi que L'Upcyclerie (agence dédiée à l'upcycling et à l'économie circulaire). Elle accompagne aujourd'hui les structures culturelles dans leurs démarches d'écoconception, de réemploi et de transformation des pratiques professionnelles, et intervient comme formatrice et conseillère auprès d'institutions, de collectivités et d'équipes artistiques.